作文在语文试卷的比例一直重要比例，可是有些孩子“天生”作文不好，只是干等着丢分。
写作能力好不好，真的是天生的吗？一些父母也表示：其它内容可以辅导，唯独作文，不知该如何下手。
要想孩子作文写的好，家长可按5步走：
一、帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。“买书不可多，而多书不知所择”，书海汪洋，为孩子购书一定要慎择，可以购买一些必备的工具书，如《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅几份有关语文学习或写作方面的报刊。
当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。
二、指导孩子观察生活指导孩子注意观察身边的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。
教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，其实是培养观察的习惯，最后是掌握观察的方法。
（1）观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。
（2）注意全面观察和根据自己的需要综合运用多种方法去观察，目的是较为全面地把握观察对象的特征和一个事件的全过程。
（3）指导孩子观察事件以后，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。
三、引导孩子学会阅读阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累、精彩片段的积累、文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。
1、家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本，将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。
如写景的片断，可按季节分类摘录，可按早中晚不同时间分类摘录，也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录；
写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录，以备今后查阅。
2、对于写法，也可作分类摘录，如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。
3、家长对孩子的阅读笔记可经常查阅，加强督促，使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。
四、辅导孩子写作文1、培养孩子在写作文时养成编写写作提纲的习惯。
有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。
先确定中心，明确论点，再根据这个中心和论点决定选择什么样的材料表现这个中心，论证这个论点。
2、对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。考虑哪些内容对表现中心、证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。
3、考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。
4、作文训练有个渐进的过程，开始可以进行联词组段练习，再进行专题的片断练习。
（1）开始时可采用仿写，但仿写不是抄袭，它的关键是要把范文读懂读透，把握原文的内容、思想脉络和写作技能，学习和借览范文成功的经验。
孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程，多写多练多积累，最终就会有质的飞跃。
（2）在指导孩子作仿写练习时，要鼓励其借助原文的启发，尽可能有所创新，有所突破。
（3）片断练习种类很多，如在某个特定情境下的心理活动片断，某个特定季节某个时段的景物描写片断，某种特定人物的外貌描写片断等。
五、激发孩子写作兴趣为了激发孩子的写作兴趣，还可以放手让孩子自由写作，即对写作内容不加限制，可以任意选择写作对象。
但要给孩子讲清楚，一旦选定了写作对象，确定了写作内容以后，还是要按照一定的写作程序去完成作文。
自由作文是孩子们普遍感兴趣且比较乐意练习的一种作文训练方式，感兴趣是写好作文的前提条件，选定写作对象是自由作文的第一步，应注意选择自己比较熟悉的，比较好写自己又乐意写的内容，这样就很有可能写出高质量的作文。
六、指导孩子学会修改作文修改是写作过程中的一道重要工序，也是写作能力的一个重要方面。
好的作品不仅是写出来的，而且是改出来的。修改就是对文章初稿进行全面的增补、删减、加工、整理和润饰。修改的方法很多，家长辅导孩子写作文，不妨采用让孩子“读改”的方法。
孩子作文完稿后，让孩子边读边改，重点理顺篇章，达到文从字顺的目的。
